ГАПОУ НСО
«Карасукский педагогический колледж»

Работала в Карасукском педучилище 28 лет с 1965 по 1993 год. Учитель высшей категории. 
После окончания Ленинградского пединститута им. Герцена по направлению в Карасук приехала Александра Николаевна Алашкина (Бакарас), симпатичная, полная творческих сил, она сразу обратила на себя внимание. Ее неуемная энергия, жажда творчества не оставляли равнодушным никого. Первые КВНы между группами – сколько задора, смеха, интереса вызывали они у студентов. А методика Игоря Петровича Иванова? Она помогла раскрыться студентам, проявить свое творчество, смекалку, находчивость. Привезла эту методику именно Александра Николаевна. Она в Ленинграде принимала самое активное участие в семинарах, которые вел сам И.П. Иванов.

Александра Николаевна первая узнавала о том или ином семинаре по новым технологиям. Причем, стремилась получить знания из первоисточников, отсюда ее поездки по Союзу и встречи с новаторами. Куда только не ездила! Побывала на родине В.А. Сухомлинского в Павлышской средней школе, в музее А.С. Макаренко в Кременчуге. Находясь в командировках, она всегда помнила о коллективе, в котором работала. Из Павлыша привезла пятитомник В.А. Сухомлинского. Тогда его книги были редкостью. Она встречалась с С.Н. Лысенковой, В. Шаталовым, Ш. Амонашвили и привозила массу интересного материала. А как зажигательно, темпераментно она умела его преподнести!

Александра Николаевна любила и, будучи на пенсии, любит работу педагога. Она буквально горела на работе, ни на минуту не останавливаясь на достигнутом, поэтому искала все новые, интересные формы и методы работы. Ее уроки – это уроки вдохновения, проходившие на одном дыхании. Они давали заряд оптимизма. Она умела убедить слушателя, заставить поверить в свои силы и возможности.

А в 1990 г. Александра Николаевна побывала в Красноярске на семинарах, которые вел сам В.К. Дьяченко, автор программы «Коллективная и групповая формы организации обучения в школе». Здесь же делились опытом учителя, работающие по этой программе уже не один год. После поездки – семинар преподавателей педучилища и учителей базовой школы. Инициатива всегда исходила от Александры Николаевны, т.к. этот человек постоянно «болел» жаждой нового, интересного.

Но не только педагогические науки волновали, ее хобби – это изобразительное искусство. Ни одна командировка не обходилась без посещения картинной галереи. Будучи однажды в Новосибирске, она посетила выставку картин И. Глазунова и привезла оттуда интереснейший материал о его творчестве. Наверное, нет человека в педучилище, который бы не помнил ее увлекательный, с мельчайшими подробностями рассказ о творчестве художника.

А сколько лекций она прочитала в городе! Нет школы, где бы она не делилась своими знаниями. Сколько благодарных писем приходило на ее имя от учителей и администрации средних школ.
Первый кабинет, который по-настоящему был оформлен в училище, это ее кабинет педагогики. Первый человек, который решил преобразить актовый зал, сделать его уютным, эстетичным – А.Н. Бакарас. Осуществляла задумки бескорыстно, в свое личное время, оставаясь на работе иногда до позднего вечера, забывая о семье.

Александра Николаевна вспоминает: работа в Карасукском педучилище – это увлеченно напряженная счастливая пора моей жизни. Училище новое – учебников по педагогике и психологии нет, еще не издали новых (в 1966-1970г) – творите! Пришлось доставать свои библиотечки и лекции М.А. Бантовой и Т.Г. Рамзаевой, сочинять свои. С подругой А.В. Орфинской (теперь Петровой), тоже выпускницей пединститута им. Герцена, обдумывали каждое предложение, ссорились, ругались … но сделали свои учебники. И эти тетради с первыми лекциями я хранила до самой пенсии. И с высоты накопленного опыта удивлялась, какими мы были умными, ведь многое потом увидели в учебниках академиков. Недаром висел в нашей комнате плакат «Умрешь за педагогику?!»

Анализируя работу, я вижу, что, прежде всего я была учителем-пропагандистом. Меня всегда волновали вопросы как учить, чему учить. Поэтому я жадно искала и пробовала все новое. Отсюда поездки в музеи Макаренко и Сухомлинского, встречи с Шаталовым, Амонашвили, Щетининым, Лысенковой, Дьяченко. Отовсюду я везла книги для кабинета. Как же! Все это должны знать будущие учителя и коллеги. Пусть выбирают, ищут свою методику.
От классного руководства я отказывалась, несмотря на выговоры. Не могла моя душа вместить два направления сразу: преподавание и воспитание. Хотя, когда были готовы мои учебники, я попробовали быть «классной мамой». Получилось! С 2-мя группами, а потом опять надо было создавать новые лекции.

В 55 ушла на пенсию, почему-то стало неинтересно работать. Сейчас увлечена дачей, семьей – она у меня большая: 16 душ и уже есть правнук. Работаю в Совете ветеранов колледжа.
Награждена знаком «Победитель социалистического соревнования» и медалью «Ветеран труда».